ChatGPT及其在护理教育中的潜力

人工智能（AI）为改善全球范围内的健康状况提供了令人难以置信的潜力，而OpenAI开发的人工智能聊天机器人ChatGPT显示了巨大的前景，它是护理学生使用ChatGPT辅助学习在护理教育中获取信息和练习临床技能的一种方便和可及的方式。

本文总结了国外护理领域专家对于ChatGPT在护理教育方面有哪些影响的看法。

Q1:随着医疗保健领域的技术进步，人工智能的整合是如何变得更加普遍的？ 

人工智能支持模拟，让学生和临床医生在开始与人打交道之前在更安全的环境中进行更多的练习。人工智能还可以更迅速地将更广泛的知识汇集在一起，以便对最佳行动方案进行潜在的进一步探索。此外，随着ChatGPT变得更加准确和可靠，学生可以在自己的时间和私人环境中使用它。他们可能会感到更舒适地提出问题，而不必担心导师或其他学生的评判。

Q2:如何利用人工智能在全球范围内改善健康状况？

随着人口的老龄化，全球对医疗保健的需求只会继续增加。然而，由于与护士和医生的人员配置有关的挑战，人工智能带来了为组织降低成本和限制接触传染病的机会，特别是在世界服务不足的地区。

病人群体也变得更加复杂，我们将继续面临越来越多的全球健康挑战，如COVID-19。人们将继续比以前更多地旅行。病毒的传播速度将超过我们所能跟上的速度。然而，我们可以为全球卫生公平提供立即获得基于证据的最佳做法，这些做法最终将通过人工智能获得。因此，我们可以拯救数十万人的生命。

Q3:ChatGPT是否为学生提供了一个方便快捷的方式来获取信息和练习临床技能？  

随着ChatGPT变得更加可靠，它将使护生在一个更加可控的环境中培养临床和人际交往技能。无论是模拟病人互动还是解释临床程序，ChatGPT都有可能成为一个很好的基本信息资源，护生可以把它作为一个起点，然后扩展他们的知识。

Q4:谈谈ChatGPT辅助学习在护理教育中的潜力。

ChatGPT可以为学生创造场景或角色，让他们思考为人工智能模拟的病人提供护理或与模拟的家庭成员沟通的最佳行动方案。此外，ChatGPT可以帮助总结护士们经常发现的具有挑战性的课程中的复杂主题，如化学或药理学。有一个非教科书的方法可以帮助把学习内容分解成可消化的部分。

Q5:ChatGPT在护理教育中有哪些潜在的误用？

使用ChatGPT目前的迭代来诊断或提供护理计划将是危险的。人工智能提供的信息可以节省宝贵的时间；但是查询的结果可能包含彻头彻尾的错误。虽然ChatGPT有许多优点，但在护理教育中可能会遇到道德问题，如抄袭或作弊。ChatGPT可以根据你的提示创建独特的作品，包括科学数据。然而，它删除了完成研究、汇编数据和形成想法的基本组成部分。这可能是一个滑坡。另外，当ChatGPT创建每个文本时，它可能缺少关键元素，如语气，这使得写作更加真实和个性化。ChatGPT缺乏同理心--所有护理学生都需要的东西。

Q6:在使用ChatGPT的过程中，有哪些潜在的限制和谬误？

如前所述，目前ChatGPT的迭代有时会在回答查询时出现错误。此外，该软件目前还不能为其回答中的信息来源提供引证。在护理教育中，这有可能使学生根据错误的信息采取行动，这很危险。学生护士将继续需要有多年经验的教育工作者的指导，他们对护理协议和陷阱有很好的判断和实践知识。ChatGPT也不能拉出最近的数据。寻求最近的临床试验或病人护理新方案信息的学生可能会收到需要更多最新数据的回复。

Q7:随着人工智能的不断发展，它将在未来取代教育工作者吗？

虽然人工智能发展迅速，但在不久的将来，它不太可能完全取代人类教育工作者。教育者提供的不仅仅是信息；他们是学生的导师、辅导员等等。人类教育者还能与学生产生共鸣，为学习过程带来创造性和批判性思维，而这并不是人工智能所擅长的。教育是一个社会过程，人与人之间的互动，特别是在医学方面，对有效的学习至关重要。虽然人工智能在教育领域有其越来越多的用途和好处，但它不能完全取代教育者和他们的同行、教育者和他们的学生之间的当面互动，也不能取代人类的视角。现在，人工智能可以作为一种工具来增强教育工作者的工作，提供个性化和适应性的学习经验，并使常规任务自动化。这让教育者有时间专注于为学生提供辅导、支持和指导。

此外，护理教育是关于实践的临床经验。在护士教育者的带领下，学生护士可以通过亲身的临床经验吸收更多的信息，建立更多的信心。虽然ChatGPT是一项有用的技术，可以帮助学生获得进一步的学术支持，但它不能取代他们在护理工作最成熟的时期从护士教育者那里得到的一对一指导。

Q8:如果获取知识变得越来越容易，高等教育在人工智能世界中的作用将是什么？

让知识更容易获得是一件好事。你可以问一个人工智能工具：在这个模拟的场景中，给我三个为这个人提供护理的选项。更快地汇编知识和想法可以帮助拯救生命的行动。但如果误用，它也可以赋予危及生命的行动。护士必须有监督的早期经验来建立他们的专业知识。他们在发展护理技能时需要传声筒和批评性反馈。当一个护士回到学校获得高级学位时，就证明了雇主和同行已经获得了一定程度的信息，这将有助于他们在职业生涯中的发展。BSN、MSN或PhD仍将作为一种确认，证明护士不仅接受了高等教育，而且能够将其应用于实践，并证明对这些信息的理解。高等教育对培养我们可以信赖的优秀护士至关重要，他们可以为病人做最好的服务。

Q9:这是否意味着训练批判性思维，而不是传递课堂材料的内容，变得比以往任何时候都更重要？

批判性思维和直觉对护士来说一直是至关重要的，这对良好的问题解决是必要的。学生护士必须注意任何敲响警钟的东西，就像对有经验的护士一样。随着一般内容通过人工智能变得越来越多，护理教育者必须利用他们的时间来帮助学生磨练他们的批判性思维能力和直觉。如果有些事情看起来不对劲，询问知识更丰富的护士，或获得第二意见，是一个很好的行动方案。然而，护士必须快速思考，并根据他们的知识和经验采取行动。使用人工智能收集信息和建议解决方案可以节省时间，但依靠人工智能进行临床决策可能会产生悲剧性的结果。

Q10:我们应该如何评价学生在课堂上获取知识的能力？例如，我们是否应该开始实施传统的纸和笔的考试形式？

在每个层面上，我们都要相信护士能做出合乎道德的决定。对于学生护士来说，知道如何找到可靠的来源并记住基于证据的做法，对他们未来的职业生涯和病人的安全至关重要。所以，数字考试仍然是有价值的。要求学生引用他们答案的来源可以确保他们知道如何找到他们在护理工作中取得成功所需要的信息。 

对护士来说，最好的能力评估仍然是在临床实践和获得模拟的过程中。我们不应回到纸和笔，而应研究如何利用技术，使我们能够将护士学生置于虚拟的现实环境中，使他们能够做出真正的病人护理决定。

Q11:虽然我们在全球范围内为解决健康差异和促进公平做出了一致努力，但您是否认为技术的进步会进一步扩大具有不同社会人口特征（如年龄、社会经济地位和地理位置）的人群之间的数字鸿沟？

像每一种工具和技能一样，这取决于我们如何将技术付诸实践。技术可以帮助更迅速地传播关于人群和个人的差异。例如，它可以帮助我们识别某些人群的疾病趋势。它可以帮助全世界更多的人意识到在沟通、被护理人员接近和接受护理方面的文化阻力或偏好。在过去，一些研究结果使用男性人口，并将这些结果推断到女性身上。有了技术，我们可以更快、更广泛地分享更广泛的具体知识。这反过来又允许更迅速地分享关键的、有时是反对的观点，增加批判性思维并引发进一步研究。虽然总有一些人拥护或抵制新技术，但这也提出了一个问题，即它是否可以使用？技术的创造者，如ChatGPT，将自己置于独特的位置，更迅速地提供信息和服务。然而，必须认识到必须做些什么才能使技术进步为所有人所用。

例如，互联网接入在某些地理区域仍然不那么普及，给生活在那里的人们带来了限制。因此，医疗资源，如远程医疗服务，对这些人群来说变得更加有限和不可及。我相信已经采取了措施，通过技术使医疗资源和服务对这些人群更加公平，但还需要做更多的工作来缩小这种鸿沟。