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华威大学/终身教授
「TESOL、语言学、英语教学、教师教育...」
教授介绍
PROFESSOR
华威大学应用语言学终身教授
英语教学研究先锋
英语教师发展领域权威
该教授于2007年9月加入应用语言学中心。他曾在阿斯顿大学和伯明翰大学任教。他在香港、日本和欧洲的英语教学和教师发展方面都有丰富的经验。1984年，他在华威大学完成了PGCE，在1985年转向英语教学之前，他曾在英国的学校教授英语和戏剧。在香港，该教授曾在九龙和香港岛的学校工作，参加为期两年的英国文化协会教学计划。在日本，他在反思实践、教师教育、视频和教师发展、访谈方法和定性研究等领域发表了广泛的文章。
适合人群
√ 对TESOL、语言学、英语教学、教师教育等感兴趣的同学
√ 有意提高自身知识水平和学术能力的同学
√ 有留学意向、参与自主招生选拔、跨专业深造或计划考取名校的同学
√ 希望提升留学文书申请质量，锻炼英文论文撰写能力的同学
√ 希望在学术期刊上发表论文提升个人竞争力的同学
√ 对海外名校课堂深感兴趣或已收到海外大学录取信，想提前跨越中外学制鸿沟的同学
研究方向
Research Interests
Option 1：TESOL中的创意教学(Innovations in TESOL Methodology)
TESOL是一个前瞻性的领域，新的想法和实践不断被推广。但什么才是真正的新事物，什么样的变革最有价值，如何才能最恰当地带来创新？本课程将帮助学生根据自己的教学环境考虑TESOL的创新。介绍最近的创新，例如：技术；价值观语言学习和评估/基于资源的思想和实践。 学生将根据所提供的框架设计自己的教学框架，批判性地评估新想法。通过反思实践、从业者研究、职业心理学和创新管理，学生将了解如何成功驾驭和实现变革的想法。
Option 2：TESOL教学的方法论基础(Foundations of TESOL Methodology)
本课程让几乎没有或根本没有英语教学经验的学生加强对TESOL关键方法和方法的理解，这些方法将为他们毕业后的专业教学实践提供帮助。
通过回顾学生以前的学习、教学和生活经验，加深学生对现代TESOL教育学中的主要趋势和争论的系统理解和批判性意识；促进学生对TESOL方法论的当前实践和研究的认识和批判性评价；将课程内容应用于他们自己的教学环境和未来的专业实践中。 在本课程结束时，学生应该能够全面理解与TESOL实践相关的主要方法论方法，制定管理课堂互动和活动的原则性方法，在学生自己的教学环境中，批判性地评估和选择适合学习者和利益相关者需求的方法。
*以上内容均为参考，可根据学员实际需求在教授研究范围内定制化课程方向及内容。
项目收获
Project harvest
学术性推荐信
教授亲自撰写的学术性推荐信，保证学生进行多学校申请以及多国家申请学术性推荐信的要求，提高录取率！
定制化学术论文发表
在执教教授指导下，完成一篇“独立一作”且具有含金量高、符合学术标准的论文，可定制化发表在国家级、CPCI、国际会议期刊上。
哥大写作教授指导
特聘哥伦比亚大学写作项目教授亲授论文训练和论文写作指导。帮助学员成功产出高质量的学术写作文档（文章、论文或报告）。
官方学术评价报告
所有成功完成本项目的学员都将获得来自执教教授亲自评测的官方学术评价报告：教授根据最终学术报告内容量身定制的推荐信。
学术能力全面提升
该项目基于学员兴趣进行课程定制，培养学员的综合学术能力提升，为未来的学术生涯奠定基础。
项目亮点
Project Highlights
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课程时间 ：全年滚动开班
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授课平台：CLASSONE +ZOOM
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课程时长：总授课时长15小时：1V1教授科研5小时、10小时学术写作课。
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由顶尖大学院长/系主任/终身教授亲自执教的青少年学术项目师资远超美国本土的同类高校科研项目。
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教授全英文授课，保证最佳课堂参与度，课堂讨论锻炼发言能力，教授全程指导小组科研，激发批判性学术思维，实时解决学术问题。
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项目提供完整的科研体系，特聘哥伦比亚大学写作项目教授亲自进行科研训练和论文写作指导。
详情请咨询顾问
2023 全新1V3科研项目火热招生中
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项目亮点
1、教授推荐信：按照学员在课程中的表现、作业完成度以及团队合作结果等进行个性化、定制化的评定。
2、论文发表：在执教终身教授与哥大写作项目教授的指导下，完成一篇“独立一作”且具有含金量高、符合学术标准的论文。（可定制发表国际期刊）
3、学术评价报告：成功完成本项目的学员都将获得来自执教教授亲自评测的学术评价报告。
4、科研项目成绩单：鼓励学生专注学习过程中的每个阶段，并独有单独的展示环节，最终将获得由教授亲笔签名的成绩单。
5、学术能力提升：注重学员的创新能力、资料收集与处理能力、批判性思维能力、问题解决能力、分析能力、语言运用能力等做学术科研必需的基础素质。该项目基于学员兴趣进行课程定制，培养学员的综合学术能力提升，为未来的学术生涯奠定基础。
