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加州大学伯克利分校/教授
「机器学习、机器学习中的优化、非线性控制...」
教授介绍
PROFESSOR
ES2020131
加州大学伯克利分校教授
罗马景观设计奖的获得者
Meyer Studio – Land Architects的负责人和创始人
WP的长期合伙人，
共同创立了Schwartz Smith Meyer和Meyer Silberberg
教授是一位以其高超的艺术素养和出类拔萃的能力而著称的从业者，是Meyer Studio – Land Architects的负责人和创始人。在创立自己的加利福尼亚小工作室之后，他是PWP的长期合伙人，并共同创立了Schwartz Smith Meyer和Meyer Silberberg。
他是罗马景观设计奖的获得者，他通过严格的设计和执行方法脱颖而出。他将爱荷华州的血统归功于他对简单，感性，深思熟虑的设计的热爱，这些设计明智地采用了自然的调色板。
他曾在世界各地进行演讲和教学，并且在过去的20年中一直担任加州大学伯克利分校的兼职教授，目前他在研究生级别的Capstone Studio任教。他将专业实践的学科纳入他的工作室，并从概念和实践的角度挑战学生。他坚持探究和严谨的水平，引导学生对他们所做的每件事进行更严格的思考，无论是表达想法还是选择材料。
最后，他的学生们对本学期充满了兴趣，他们对美学价值有了更深入的了解，并对如何将思想转变为现实世界有了更强烈的欣赏。
适合人群
√ 对城市规划设计、景观建筑学世界景观建筑学等感兴趣的同学
√ 有意提高自身知识水平和学术能力的同学
√ 有留学意向、参与自主招生选拔、跨专业深造或计划考取名校的同学
√ 希望提升留学文书申请质量，锻炼英文论文撰写能力的同学
√ 希望在学术期刊上发表论文提升个人竞争力的同学
√ 对海外名校课堂深感兴趣或已收到海外大学录取信，想提前跨越中外学制鸿沟的同学
研究方向
Research Interests
Option 1：
● 这是一门以实地为基础的课程，向学生介绍城市和自然环境中的当前和历史的土木工程作品，突出了土木工程师在开发可持续解决方案中的作用。
● 本课程通过工作室形式介绍设计景观所需的概念，原理和技术。该工作室是一种动手实践的体验，学生将制作图纸，模型和其他人工制品，以传达他们为所分配项目的设计解决方案。
● 在第一年的景观建筑工作室课程中，我们的目的是让学生开始学习操作景观设计师可用的三个关键正式元素-土地（地形），建筑形式（墙壁，人行道，小型结构物和家具）和植被。
Option 2：
● 尽管此工作室中的项目需要对这三个项目进行一些试验，但我们将主要集中于处理地形所需的技能。
● 本课程的教学目的是让学生了解在自然自然环境中清晰可见的模式和过程，并通过视觉交流探索这些相互作用。主要目标之一是观察，检查，绘制，分析和记录速写本形式的设计原理，这些原理是每个空间原型和研究场所所独有的。
该课程将鼓励每个学生发展个人的图形速记，同时提高他们表示和解释景观形式的能力。每个现场会议的目的都是向学生介绍景观设计的基本原理和要素。
*以上内容均为参考，可根据学员实际需求在教授研究范围内定制化课程方向及内容。
项目收获
Project harvest
学术性推荐信
教授亲自撰写的学术性推荐信，保证学生进行多学校申请以及多国家申请学术性推荐信的要求，提高录取率！
定制化学术论文发表
在执教教授指导下，完成一篇“独立一作”且具有含金量高、符合学术标准的论文，可定制化发表在国家级、CPCI、国际会议期刊上。
哥大写作教授指导
特聘哥伦比亚大学写作项目教授亲授论文训练和论文写作指导。帮助学员成功产出高质量的学术写作文档（文章、论文或报告）。
官方学术评价报告
所有成功完成本项目的学员都将获得来自执教教授亲自评测的官方学术评价报告：教授根据最终学术报告内容量身定制的推荐信。
学术能力全面提升
该项目基于学员兴趣进行课程定制，培养学员的综合学术能力提升，为未来的学术生涯奠定基础。
项目亮点
Project Highlights
课程时间 ：全年滚动开班
授课平台：CLASSONE +ZOOM
课程时长：总授课时长15小时：1V1教授科研5小时、10小时学术写作课。
由顶尖大学院长/系主任/终身教授亲自执教的青少年学术项目师资远超美国本土的同类高校科研项目。
教授全英文授课，保证最佳课堂参与度，课堂讨论锻炼发言能力，教授全程指导小组科研，激发批判性学术思维，实时解决学术问题。
项目提供完整的科研体系，特聘哥伦比亚大学写作项目教授亲自进行科研训练和论文写作指导。
详情请咨询顾问
项目亮点
1、教授推荐信：按照学员在课程中的表现、作业完成度以及团队合作结果等进行个性化、定制化的评定。
2、论文发表：在执教终身教授与哥大写作项目教授的指导下，完成一篇“独立一作”且具有含金量高、符合学术标准的论文。（可定制发表国际期刊）
3、学术评价报告：成功完成本项目的学员都将获得来自执教教授亲自评测的学术评价报告。
4、科研项目成绩单：鼓励学生专注学习过程中的每个阶段，并独有单独的展示环节，最终将获得由教授亲笔签名的成绩单。
5、学术能力提升：注重学员的创新能力、资料收集与处理能力、批判性思维能力、问题解决能力、分析能力、语言运用能力等做学术科研必需的基础素质。该项目基于学员兴趣进行课程定制，培养学员的综合学术能力提升，为未来的学术生涯奠定基础。
