#线上1V1学术科研项目#牛津大学/教授「美学、伦理学、宗教哲学、道德哲学...」
教授介绍
PROFESSOR
HS2020118
牛津大学教授
斯坦福大学法学院的教学研究员
Templeton 基金会研究奖学金
教授在1988年获Brigham Young大学哲学学⼠学位。1991年，他获得哈佛大学法学博⼠学位和波⼠顿学院哲学硕⼠学位。在担任美国第九巡回上诉法院法官Cecil F. Poole的助理后，他在加州大学伯克利分校(University of California at Berkeley)攻读哲学博⼠学位，于1996年毕业。从1994年到1996年，他是斯坦福大学法学院的教学研究员。目前担任牛津大学教授。
适合人群
√ 对美学、伦理学、宗教哲学、道德哲学等感兴趣的同学
√ 有意提高自身知识水平和学术能力的同学
√ 有留学意向、参与自主招生选拔、跨专业深造或计划考取名校的同学
√ 希望提升留学文书申请质量，锻炼英文论文撰写能力的同学
√ 希望在学术期刊上发表论文提升个人竞争力的同学
√ 对海外名校课堂深感兴趣或已收到海外大学录取信，想提前跨越中外学制鸿沟的同学
研究方向
Research Interests
Option 1
● 海德格尔的主要关注点是存在; 这意味着什么? 这当然是一个古老的问题，起源于亚里士多德的时代，但海德格尔首先是一个现象学家(即哲学家)。"对现象本身")，因此拒绝求助于任何超出人类经常忽略的事物，即人类存在本身的范围之外的事物。这意味着海德格尔计划的野心范围是惊人的; 他想通过人是怎样的来判断人是怎样的; 这意味着，他不仅继承了近2000年的哲学传统，而且还继承了近2000年以来根深蒂固的关于人类是什么(进而延伸到人类应该是什么)的概念。这是一个挑衅性的攻击，这可能解释了两极反应，海德格尔似乎唤起。但这也意味着《存在与时间》是一本原始的“人道的”话题，因为正是海德格尔真正将存在主义意识带到了我们作为一个物种发展的意识的前面。
Option 2
● 本课涵盖了人类善、人类美德、快乐和幸福的作用、利己主义和利他主义、责任、价值的相对性和客观性、生、死、自治、正直和良知的意义等问题的古典和当代讨论。
Option 3
● 存在主义强调行动、自由和决定是人类存在的基础; 从根本上反对理性主义传统和实证主义。也就是说，它反对将人类定义为主要理性的。
*以上内容均为参考，可根据学员实际需求在教授研究范围内定制化课程方向及内容。
项目收获
Project harvest
学术性推荐信
教授亲自撰写的学术性推荐信，保证学生进行多学校申请以及多国家申请学术性推荐信的要求，提高录取率！
定制化学术论文发表
在执教教授指导下，完成一篇“独立一作”且具有含金量高、符合学术标准的论文，可定制化发表在国家级、CPCI、国际会议期刊上。
哥大写作教授指导
特聘哥伦比亚大学写作项目教授亲授论文训练和论文写作指导。帮助学员成功产出高质量的学术写作文档（文章、论文或报告）。
官方学术评价报告
所有成功完成本项目的学员都将获得来自执教教授亲自评测的官方学术评价报告：教授根据最终学术报告内容量身定制的推荐信。
学术能力全面提升
该项目基于学员兴趣进行课程定制，培养学员的综合学术能力提升，为未来的学术生涯奠定基础。
项目亮点
Project Highlights
课程时间 ：全年滚动开班
授课平台：CLASSONE +ZOOM
课程时长：总授课时长15小时：1V1教授科研5小时、10小时学术写作课。
由顶尖大学院长/系主任/终身教授亲自执教的青少年学术项目师资远超美国本土的同类高校科研项目。
教授全英文授课，保证最佳课堂参与度，课堂讨论锻炼发言能力，教授全程指导小组科研，激发批判性学术思维，实时解决学术问题。
项目提供完整的科研体系，特聘哥伦比亚大学写作项目教授亲自进行科研训练和论文写作指导。
项目亮点
1、教授推荐信：按照学员在课程中的表现、作业完成度以及团队合作结果等进行个性化、定制化的评定。
2、论文发表：在执教终身教授与哥大写作项目教授的指导下，完成一篇“独立一作”且具有含金量高、符合学术标准的论文。（可定制发表国际期刊）
3、学术评价报告：成功完成本项目的学员都将获得来自执教教授亲自评测的学术评价报告。
4、科研项目成绩单：鼓励学生专注学习过程中的每个阶段，并独有单独的展示环节，最终将获得由教授亲笔签名的成绩单。
5、学术能力提升：注重学员的创新能力、资料收集与处理能力、批判性思维能力、问题解决能力、分析能力、语言运用能力等做学术科研必需的基础素质。该项目基于学员兴趣进行课程定制，培养学员的综合学术能力提升，为未来的学术生涯奠定基础。
