招生状态：招生中
课时安排：7周在线小组科研+5周不限时论文辅导
适合专业
项目适合教育学、国际教育、TESOL、社会学以及对中美教育体系比较感兴趣的学生。
项目收获
1. 7周在线小组科研学习+5周论文指导学习 共125课时
2. 学术报告
3. 优秀学员获主导师Reference Letter
4. EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表指导（可用于申请）
5. 结业证书
6. 成绩单
项目介绍
项目内容包括地方与中央治理如何影响学校的社会角色，中美两国如何定义种族/民族与移民，中美两国教育体系的性别模式，高等教育为何无法等同于优质劳动力，如何有效比较教育体系。 学生将通过项目全面培养独立思辩与批判能力，提升阅读写作技能，对教育不平等问题形成自己独到的见解与感知，能够从不同视角比较中美教育体系，在项目结束时选择感兴趣的学生群体展开探究，提交报告，进行成果展示。
项目大纲
学校教育结构：地方与中央治理：项目将在本周探讨地方与中央治理如何影响学校的社会角色
学校教育与社会再生产：项目将在本周聚焦中美两国如何定义种族/民族与移民
学校教育的同化功能与移民/国际学生：项目将在本周探讨学校教育的同化功能，以及移民/国际学生的规范化教育经历
高知低酬：教育背后的性别故事：项目将在本周聚焦中美两国教育体系的性别模式，以及高等教育为何无法等同于优质劳动力
比较的使用（和误用）：视角的力量：项目将在本周聚焦国际教育，如何有效比较教育体系
项目回顾与成果展示
论文辅导
导师介绍
Henan哥伦比亚大学正教授&中心常务主任
Henan教授的主要研究兴趣包括国际和比较教育，中国的教育发展和公平问题，尤其是与少数民族和移民子女教育相关的问题。她关于移民儿童教育的出版物在国内和国际媒体，包括Time Magazine, Huffington Post, Hechinger Report, 和Reference News中都有引用。
Henan教授拥有丰富的跨学科经验和培训，除了在中国和美国的多所大学任教外，她在过去的15年中还积极参与了许多国际组织的教育发展工作，其中包括波士顿的西藏扶贫基金会，联合国教科文组织国际组织；教育规划研究所（IIEP）和耶鲁中国协会。
