招生状态：招生中
课时安排：7周在线小组科研+5周论文辅导，教授全程参与
适合专业
对儿童心理学、应用心理学、教育学、社会学、人类学、有所热忱的学生；
对儿童基础教育、儿童心理学研究领域感兴趣且希望跟随名校导师深入学习，建立学术网络，选择相关领域作为未来学术研究或就业方向的学生。
项目收获
1. 7周在线小组科研学习+5周论文指导学习 共125课时
2. 学术报告
3. 优秀学员获主导师Reference Letter
4. EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表指导（可用于申请）
5. 结业证书
6. 成绩单
项目介绍
项目聚焦探讨当前的基础教育阶段儿童心理教育学研究和教育法理论，特别关注如何在文化和历史的背景下概念化青少年儿童成长所经历的不同阶段。在发散研究儿童心理教育的同时探寻现代教育的本质。
儿童在基础教育阶段会经历多个主要的生理与心理变化阶段，包括身体发育、社会情感发育和主观认知发育。在每个阶段中，儿童在受教育的同时，心理层面都会面临不同的挑战，正因如此，在进行基础教育的同时对儿童进行心理建设显得尤为重要。例如少年儿童在基础教育阶段由于生理上的成熟程度不同，导致校园霸凌事件已经成为广泛存在的社会性问题。低龄儿童在受到霸凌后往往会选择隐瞒和一蹶不振，自尊心受到严重伤害且会导致学习成绩与行为习惯的不稳定变化。或是选择转移伤害，拉帮结派将愤怒和恐惧发泄在更弱小的同学身上，成为病态的恶性循环。
此时，正确且科学的心理建设教育介入是极为必要且关键的，无论是老师或是家长的适当介入和及时发现，能够有效避免此类事件对受害儿童的严重影响，同时也会帮助他们树立起正确的价值观与世界观，对于儿童的成长与青春期前得心理基础搭建有着至关重要的作用，可以极大程度的调动起儿童对于未来学习成长的主观能动性。
项目中学生可自由选择自己感兴趣的课题，并在导师指导下深入探究。深化自身观点的同时完成内容输出，丰富自身知识，也可作为未来研究发展方向的内容储备。学生将在项目结束时提交课题报告，并完成演讲及成果展示。
项目大纲
先天和后天，发展心理学概述
儿童记忆力发展
儿童语言能力发展
儿童认知与情感障碍:学业焦虑与性别概念
项目回顾与成果展示
论文辅导
导师介绍
Denes剑桥大学终身正教授&副主任
Denes导师现任剑桥大学终身教授，同时也是剑桥大学神经科学教育中心的副主任。Denes教授兼具认知神经科学和心理学学术背景，擅用脑电图（EEG）、肌电图（EMG）、功能性磁振造影（fMRI）和行为学方法展开研究，关注数学理解和认知发展、数学焦虑（包括性别差异）、计算障碍和天才数学，对现代研究方法和已发表神经科学和心理学文献元分析有着浓厚兴趣。导师曾荣获杰姆斯·麦克唐奈基金会（McDonnell foundation）著名学者奖。
