#线上1V1学术科研项目#斯坦福大学/终身教授「考古学、历史研究、古典学...」
教授介绍
PROFESSOR
HS2022156
斯坦福大学终身教授
斯坦福大学考古学中心创始人
畅销考古学著作作家
古英国小镇发掘者之一
该教授是斯坦福大学考古学中心的高级创始人,他是一名古典文学教授,也是斯坦福大学d.school设计研究中心的成员,他教授写作和修辞学、科学技术和社会、城市研究以及古典文学和考古学课程等。该教授是斯坦福人文实验室(2005-2009年-探索人文学科的新疗法和新举措)和斯坦福Revs项目(2010-2015年-将汽车遗产与当代汽车设计相结合)的共同负责人。他也是英国罗马小镇宾切斯特-托勒密的维诺维姆的发掘者之一。
适合人群
√ 对考古学、历史研究、历史遗产研究、古典学、城市生活的发展与历史、希腊-罗马城市主义考古学、英格兰-苏格兰边界的区域考古学、新媒体等感兴趣的同学
√ 有意提高自身知识水平和学术能力的同学
√ 有留学意向、参与自主招生选拔、跨专业深造或计划考取名校的同学
√ 希望提升留学文书申请质量,锻炼英文论文撰写能力的同学
√ 希望在学术期刊上发表论文提升个人竞争力的同学
√ 对海外名校课堂深感兴趣或已收到海外大学录取信,想提前跨越中外学制鸿沟的同学
研究方向
Research Interests
Option 1
● 我们的社会根植于文化的传承与发展。本课程植根于考古学,了解人类历史不断发展的进程与过程。在了解人类过去的生活与历史中,展望新时代的机遇与挑战。
Option 2
● 该课程将会解释科林特的艺术和考古遗迹,以引出新的城市环境、对外贸易、战争和男性主权意识形态之间的联系。课程采用了跨学科的视角,借鉴了人类学知识丰富的考古学、古代历史、艺术史、物质文化研究和古典文学的结构方法,提出了关于设计和制造、政治和社会结构以及古希腊世界文化和意识形态之间联系的重大问题。
Option 3
● 考古学不仅仅是挖掘古代遗址和管理古物收藏,它还是一种体验世界的方式:通过废墟和遗骸想象过去的生活;通过遗址遗迹和文物讲述史前村庄的故事;处理童年记忆的回归;为社区设计博物馆。考古想象力是一种创造性的能力,当我们体验过去的痕迹和遗迹时,当我们收集、分类、保存和修复这些遗迹时,以及当我们用这些遗骸来讲述故事、重建、记述、解释或其他任何东西时,都会被调动起来。本课程将探索小说、诗歌、幻想文学、艺术、电影、网络游戏等领域的广泛考古学视角,并通过当代考古学中关于人类起源、城市生活的传播、古代帝国的兴衰的一些关键辩论。
*以上内容均为参考,可根据学员实际需求在教授研究范围内定制化课程方向及内容。
项目收获
Project harvest
学术性推荐信
教授亲自撰写的学术性推荐信,保证学生进行多学校申请以及多国家申请学术性推荐信的要求,提高录取率!
定制化学术论文发表
在执教教授指导下,完成一篇“独立一作”且具有含金量高、符合学术标准的论文,可定制化发表在国家级、CPCI、国际会议期刊上。
哥大写作教授指导
特聘哥伦比亚大学写作项目教授亲授论文训练和论文写作指导。帮助学员成功产出高质量的学术写作文档(文章、论文或报告)。
官方学术评价报告
所有成功完成本项目的学员都将获得来自执教教授亲自评测的官方学术评价报告:教授根据最终学术报告内容量身定制的推荐信。
学术能力全面提升
该项目基于学员兴趣进行课程定制,培养学员的综合学术能力提升,为未来的学术生涯奠定基础。
项目亮点
Project Highlights
课程时间 :全年滚动开班
授课平台:CLASSONE +ZOOM
课程时长:总授课时长15小时:1V1教授科研5小时、10小时学术写作课。
由顶尖大学院长/系主任/终身教授亲自执教的青少年学术项目师资远超美国本土的同类高校科研项目。
教授全英文授课,保证最佳课堂参与度,课堂讨论锻炼发言能力,教授全程指导小组科研,激发批判性学术思维,实时解决学术问题。
项目提供完整的科研体系,特聘哥伦比亚大学写作项目教授亲自进行科研训练和论文写作指导。
项目亮点
1、教授推荐信:按照学员在课程中的表现、作业完成度以及团队合作结果等进行个性化、定制化的评定。
2、论文发表:在执教终身教授与哥大写作项目教授的指导下,完成一篇“独立一作”且具有含金量高、符合学术标准的论文。(可定制发表国际期刊)
3、学术评价报告:成功完成本项目的学员都将获得来自执教教授亲自评测的学术评价报告。
4、科研项目成绩单:鼓励学生专注学习过程中的每个阶段,并独有单独的展示环节,最终将获得由教授亲笔签名的成绩单。
5、学术能力提升:注重学员的创新能力、资料收集与处理能力、批判性思维能力、问题解决能力、分析能力、语言运用能力等做学术科研必需的基础素质。该项目基于学员兴趣进行课程定制,培养学员的综合学术能力提升,为未来的学术生涯奠定基础。