目前，全球每年向大气排放大量CO2，全球升温趋势日益凸显，减少CO2存量、减缓气候变暖进程已成为国际社会广泛共识。2030年碳达峰、2060年碳中和的战略目标，是我国目前面临的挑战与重大需求。减少CO2存量的途径无外乎碳减排和增碳汇，相对于“碳减排”来说，“增碳汇”更具有积极的意义。
海洋碳汇是当前我们对缓解气候变化所做的努力中需要弥补的最大缺口，也是助力实现双碳目标的重要手段之一。我国拥有300万平方公里的管辖海域面积和广阔的海岸带，同时海水养殖面积和产量均位居世界之首，在国家大力推进海洋战略和“双碳”工作的背景下，可持续利用海洋碳汇功能，对我国顺利实现双碳目标和经济社会高质量发展意义重大。
机构课题名称
海洋环境管理：“双碳”目标下的海洋碳汇能力研究
适合专业：海洋管理、海洋碳汇、海洋生态环境适合人群：高中生、大学生
本课题的核心内容：
全球气候变暖与碳排放；海洋生态环境；海洋碳汇及其影响因素；为本课题研究提供理论基础认知。海洋碳汇资源的概念、特点；海洋生物多样性；海洋碳汇能力及其提升路径；导入本课题研究所涉及的核心概念。海洋碳汇能力常用研究工具，以及近年来相关领域的研究进展和主要研究成果；探讨有关本课题的研究设计和常用的研究方法，提出研究问题，帮助学生确定研究切入点。
教授介绍
中国海洋大学 副教授
发表论文多篇，获得多个专利。主要关注海洋功能评价，海洋环境、资源评价，海洋环境安全保障、海域使用论证等领域的研究，即海洋科学领域内文理交叉研究。
课题·收获
●教授推荐信，支持网推
●国内普刊/国际普刊/CPCI/EI等同级别会议期刊发表
●完整的科研项目学习经历，提升文书素材竞争力
项目安排
01 理论知识课
1.全球气候变暖与碳排放的关联；降碳途径辨识。
2.海洋及海岸带生态环境状况；海洋碳汇原理。
02 理论知识课
1.海洋碳汇及其影响因素；海洋碳汇资源的概念、特点；导入本课题研究所涉及的核心概念。分析海洋碳汇能力及其提升路径。
2.海洋碳汇能力常用研究工具，以及近年来相关领域的研究进展和主要研究成果；探讨有关本课题的研究设计和常用的研究方法，提出研究问题，帮助学生确定研究切入点。
03文献研读课
1.根据学生未来学习专业方向，结合研究热点，完成初步科研选题。
2.通过海洋资源管理实例分享，讲述做科学研究时如何提出研究主题、厘清整体思路。
3.以海洋科学文献为例，讲授系统性文献回顾方法和综述撰写的方法，结合学生文献综述撰写情况进行详细指导和点评，提升综述撰写质量。
04文献研读课
1.依据理论课+文献研读课的知识体系和知识构架，讲授研究方案的设计和主要研究方法。
2.结合碳中和目标和碳汇资源研究热点，讲授研究主题筛选的方法、参考文献搜索的技巧、研究现状的归纳总结等，并以蓝碳提升路径为实例进行互动。
3.结合真实研究案例，对于科研及其论文写作进行讲解。
05实战应用课
1.根据学生所做的初步研究方案进行点评，指出研究设计中的问题，培养学生基本掌握提出问题+分析问题+解决问题的能力。
2.讲授论文写作的研究思路和常用的研究方法，并以蓝碳生态系统碳汇能力为实例进行沟通和交流。
3.通过学生提出的问题，教导如何分析问题，辨识导致问题的所有原因，并从中找到根本原因，以及分析导致问题的原因之间相互的关系。
06实战应用课
1.听取学生研究进展，根据学生在研究中碰到的实际问题进行讲解或提出解决方案。
2.依据理论课+文献研读课的知识体系和知识构架，选取经典案例，讲授研究方案的设计和主要研究方法，如比较分析法、层次分析法、熵权法、评价模型等。
3.讲授科研报告写作的基本原则和规律，科研报告各部分的写法及规范，包括题目、作者、摘要、关键词、前言、研究方法、结果的撰写。
07 论文指导课
1.常用研究方法介绍。讲授课题研究和论文写作中常存在的问题，以海洋科学论文为例，讲述某课题的整体研究过程。
2.讲授科研报告写作的基本原则和规律，科研报告各部分的写法及规范，包括讨论、小结、参考文献格式。
3.依据学生课题重点帮助论文架构讨论，提升论文结构质量，突出研究重点。
08 论文指导课+结题汇报课
结业汇报、小组展示、导师点评
早规划，早准备，解锁更多可能性。
不要相信什么高中生、本科生不要做科研的谣言，其实，学术成绩恰恰是世界认可度最高、收获价值最稳定的。
哪怕你还是学术小白，也能通过专业教授辅导，好好努力收获高质量科研经历，为进入梦校保驾护航。
