生态文学是以生态整体主义为思想基础，以生态系统整体利益为最高价值的考察和表现自然与人之关系和探寻生态危机之社会根源的文学。简言之生态文学是一种反映生态环境与人类社会发展的关系的文学。例如美国科普作家蕾切尔·卡森出版于1962年的《寂静的春天》，描写因过度使用化学药品和肥料而导致环境污染、生态破坏，最终给人类带来不堪重负的灾难，就是典型的生态文学作品。当今世界日益恶化的生存环境和日趋严重的生态危机,是生态文学发生、发展和繁荣的巨大动力。
探讨导致生态灾难的社会原因, 揭示生态危机的思想文化根源,进行哲学、环境学、生物学角度的跨学科文化批判和社会批判,是生态文学最重要的成就，也是我们当下需要了解生态文学的重要原因。
机构课题名称
环境人文学综合课题：生态文学研究
本课题的核心内容：在了解世界范围内环境保护运动的基础上，宏观把握20世纪生态文学的发展历史。从中认识生态文学以及背后人类生态观念的经验教训和发展规律。深入了解中西方生态文学重要的作家和代表作品。通过具体的文学实践与文本解读，把握生态文学独特的创作面貌和社会价值。通过本课程培养学生提出问题、分析问题、解决问题的研究素养。
教授介绍
上海交通大学 副教授
香港大学哲学博士。主要研究方向是比较文化。发表过十余篇人文社科类期刊和会议论文。
课题·收获
机构背景提升
●教授推荐信，支持网推
●国内普刊/国际普刊//CPCI/EI等同级别会议期刊发表
●完整的科研项目学习经历，提升文书素材竞争力
项目安排
机构背景提升
01理论知识课
环保运动的定义；现代环保运动大事件；当代环保运动的新发展。
02 理论知识课
环境保护理论的兴起；环境保护理论的代表人物；环境保护理论的关键概念。
03理论知识课
生态文学的概念和定义；生态批评的诞生和发展；文学与环境研究协会（Association for the Study of Literature and Environment） 的宗旨与贡献。
04文献阅读课
生态文学的里程碑之作：蕾切尔·卡森《寂静的春天》；回归田园与诗意的生活：梭罗《瓦尔登湖》；经典生态科幻小说：弗兰克·赫伯特《沙丘》。
05文献研读课
以书写解放自然: 吴明益《复眼人》；大兴安岭生态报告文学：李青松《告别伐木时代》；打破儿童文学与生态文学的界限：张炜《少年与海》。
06论文指导课
学术论文的特点和原则；学术论文的选题；学术论文的写作规范；学术论文写作中的常见问题。
07论文指导课
学生与导师交流选择自己感兴趣的研究方向，确定科研报告选题，并基于选题，探索相关数据库的应用和如何查找研究资料。1. 中国知网与谷歌学术 2. 世界知名学术出版社 3. 如何检索关键词？4. 什么是影响因子？5. 什么是核心期刊？6. 怎样查找文献？
08结题汇报课
科研报告初稿汇报及点评。
早规划，早准备，解锁更多可能性。
不要相信什么高中生、本科生不要做科研的谣言，其实，学术成绩恰恰是世界认可度最高、收获价值最稳定的。哪怕你还是学术小白，也能通过专业教授辅导，好好努力收获高质量科研经历，为进入梦校保驾护航。
