1V3线上科研项目：心理学与神经科学:大脑神经功能，病理因素对人类行为及心理意识和情感的综合研究

神经科学是指寻求解释神智活动的生物学机制，即细胞生物学和分子生物学机制的科学。神经科学寻求了解在发育过程中装配起来的神经回路是如何感受周围世界、如何实施行为的，它们又如何从记忆中找回知觉，一旦找回之后，它们还能对知觉的记忆有所作用。

神经科学也寻求了解支持人们情绪生活的生物学基础，情绪如何使人们的思想改变颜色，及当情绪、思想及动作的调节发生扭曲时为什么会有抑郁、狂躁、精神分裂症和阿尔茨海默症等病症。这都是些极端复杂的问题，其复杂程度超过任何人们在其他生物学领域中曾经面对的问题。

本期我们特别邀请到耶鲁大学 系主任、终身教授来帮助各位有留学意向的小伙伴实现背景提升，提高个人学术能力。

对脑科学/神经科学/生物学等感兴趣的社员们，快来报名参加吧~

1V3线上科研项目推荐心理学与神经科学:大脑神经功能，病理因素对人类行为及心理意识和情感的综合研究

一：科研项目介绍

本课程将讨论人类大脑异常以及它们告诉我们的有关意识的信息，以及它如何阐明我们对意识控制什么以及大脑其他部分控制什么的理解。在本主题中，我们将讨论令人惊讶的现象，例如人们身体一侧瘫痪但不知道。

或者，在癫痫手术将他们的大脑一分为二后，一个身体里有两个不同的人。这些研究令人着迷，让我们对一个人的“思想”到底是什么有了全新的认识。本主题适合对心理学甚至哲学（身心问题）感兴趣的学生。

二：教授介绍

耶鲁大学系主任、终身教授

分霍华德·休斯医学研究本科科学项目主任 接受新华社和CNC采访

教|授|简|介

教授毕业于哈佛大学和加州大学伯克利，目前是耶鲁大学终身教授，教授分子、细胞和发育生物学。他的主要研究都集中在神经遗传学上，特别是动物行为的神经生物学。

他曾在伍兹霍尔海洋生物实验室（Woods Hole Marine Biology Labs）和斯克里普斯海洋学实验室（Scripps Oceanographic）进行研究。他还强烈主张关注人口增长和发展，认为学生需要理解这一关键的世界问题。 他认为人口增长是人类和环境遭受痛苦的主要因素。

三：科研项目大纲

● 意识

我们所说的“有意识”是什么意思？

难与易的问题

映射意识的不同方面

意识和可及性

● 意识研究的理论方法

全球主义与地方主义模式

意识的出现与束缚的问题

从社会心理学角度理解意识

● 方法论挑战

意识的客观和主观评估

意识和情绪

意识障碍：昏迷、植物人、闭锁综合征

麻醉和大脑默认网络

● 应用意识

精神分裂症

梦游与犯罪

非人类意识

婴儿意识

1V3线上科研项目收获

● 教授根据学生科研项目出具量身定制推荐信。

● 学术论文，可定制学术期刊发表。

● 根据学业表现给予结业成绩单。

适合人群

√对脑科学/神经科学/生物学等感兴趣的同学

√ 有意提高自身知识水平和学术能力的同学

√ 有留学意向、参与自主招生选拔、跨专业深造或计划考取名校的同学

√ 希望提升留学文书申请质量，锻炼英文论文撰写能力的同学

√ 希望在学术期刊上发表论文提升个人竞争力的同学

√ 对海外名校课堂深感兴趣或已收到海外大学录取信，想提前跨越中外学制鸿沟的同学。

课程项目特色

● 由顶尖大学院长/系主任/终身教授亲自执教的青少年学术项目师资远超海外本土的同类高校科研项目。

● 教授全英文授课，保证最佳课堂参与度，课堂讨论锻炼发言能力教授全程指导一对三科研，激发批判性学术思维，实时解决学术问题。

● 项目提供完整的科研体系，助教与写作老师全程陪伴式辅导特聘哥伦比亚大学写作项目教授亲自进行科研训练和论文写作指导。

课题海报

项目亮点

教授推荐信：按照学员在课程中的表现、作业完成度以及团队合作结果等进行个性化、定制化的评定。

论文发表：在执教终身教授与哥大写作项目教授的指导下，完成一篇“独立一作”且具有含金量高、符合学术标准的论文。（可定制发表国际期刊）

学术评价报告：成功完成本项目的学员都将获得来自执教教授亲自评测的学术评价报告。

科研项目成绩单：鼓励学生专注学习过程中的每个阶段，并独有单独的展示环节，最终将获得由教授亲笔签名的成绩单。

学术能力提升：注重学员的创新能力、资料收集与处理能力、批判性思维能力、问题解决能力、分析能力、语言运用能力等做学术科研必需的基础素质。该项目基于学员兴趣进行课程定制，培养学员的综合学术能力提升，为未来的学术生涯奠定基础。